受期待的眼神，这让她难以拒绝。
许蓉脑子里很快就只有“我很好奇”这句话了。
她继续往下看，第一个故事是探究田芊爱为什么会被锁在教室，这还是因为男主角冯哲暮拿了钥匙开门才引起的疑惑。
“是啊，为什么会被锁在教室里？”
许蓉喃喃自语道，她沉浸在想象之中，甚至已经忘记了自己看过剧本。
最终的答案意外的简单，冯哲暮认为，田芊爱没有钥匙，唯一的钥匙在自己手上，那么能反锁的就只有备用钥匙或者万能钥匙，而万能钥匙肯定不在学生手里，于是他们的目光就放到了正在检修的校工身上，而后续的观察也证明了这一点。
所以就是，田芊爱正在教室窗边看着外面，而忽略了校工上锁，校工也没看到被柜子和窗帘挡住的田芊爱，她就被锁在教室里了。
很简单的答案，甚至于在通常情况，人们一般都不会去探究的答案。
许蓉感慨一声，继续看第二个故事。
第二个故事是第一集的第二部分剧情，由主角的好友，李福志讲述的一个校园恐怖故事展开，那就是一位高一的女学生，经过某个音乐教室时，听到里面突然传出《月光》的钢琴旋律，她走进教室，却发现窗帘紧闭，钢琴盖打开，却没有人在演奏，在教室的地上，一个披头散发，满眼血丝的女学生缓缓爬起来瞪着她。
在剧本里，这一段叙述除了中间有冯哲暮的关于天气的纠正之外，就只是单纯的一个鬼故事，但在演出稿里，徐睿特意标注了，这里要用水彩的质感来表现，李福志的叙述作为旁白，而画面则是更加惊悚诡异的场景，尤其是当地上的那个女生抬起头来的时候，整个教室都伸出了无数的手臂，试图抓住闯入教室的高一新生，画面显得恐怖而诡异。
“这就是演出的魅力吗......”
许蓉最开始还并不了解，剧本和画面之间的转化关系，她和祝武航之前做的《月之公主》，基本就是许蓉把台词复制上去，然后跟随着切换画面，没有什么特别之处。
但动画不一样，从文字到画面，中间的环节要复杂得多。
同样是讲述一个恐怖故事，几个人对着蜡烛放幻灯片念台词，和实际将画面刻画出来，效果自然是不一样的，这就是演出的选择。
当然，第二部分的引子虽然是-->>
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